Задачи

Сроки

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, чтения)

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Возраст 3 – 4 года

1.Дать представление детям, как выглядит военная форма

2.Воспитывать уважение к защитникам Отечества

18.04.- 11.05.

 2013г.

• Рассматривание военной одежды

Занятие по математике и логике

• Игра «Один – много» (1 солдатик – на параде – много)

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения О. Высотской «Флажок»

Конструированиеиз бумаги

«Праздничный салют»

Индивидуальная работа:

• Сюжетно-ролевая игра «Солдаты»
• Развивающая игра «Скажи,  где находится солдатик» (пространственное расположение: на столе, под столом, справа от стола, слева от стола) Беседа о празднике День Победы (что дети узнали от родителей)

Умывание:

• Этюд «Чистые солдатики»
• Целевая прогулка по празднично украшенной улице.

Вечер

• «Играем с солдатиками» воспитатель обыгрывает игрушки солдатиков.

• Создание условий для самостоятельной конструктивной деятельности (конструктор Лего, геометрические фигуры из бумаги, строительный материал, схемы построек)
• Создание условий для игры - экспериментирования (вата, зелёнка, лейкопластырь, бинт). Создание коллекции военной одежды.

• Изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации.
• Рассказать детям о празднике.
• Внешнее оформление группы,  участка детского сада гирляндами из флажков, цветов, поделками голубей.

Возраст 4 – 5 лет

Расширить представление о празднике День Победы

2-я неделя мая

• Рассматривание фотографий и иллюстраций военного времени
• Развивающая игра «Мы военные»
• Рассматривание выставки фотографии, книг, репродукций, альбомов, рисунков о войне, о праздновании Дня Победы.

Занятие:

Чтение стихотворения С.Маршака, «Майский праздник в Москве».

Конструирование :

• «Праздничный салют» (мозаика)

Индивидуальная работа:

• Сюжетно-ролевая игра «Парад»
• Сюжетно-ролевая игра «Разведчики»
• Сюжетно-ролевая игра «Армия»

Цель: совершенствовать умения располагать предметы в заданной последовательности (длиннее, старше, тяжелее)

• Беседа с детьми о празднике 9 Мая

 (где были с родителями)

Умывание:

Задача: Закреплять умения самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытираться личным полотенцем.

Одевание на прогулку:

«Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять,
Будем быстро одеваться,
Не зевать и не толкаться!»

Одевание:

Во время одевания и раздевания обследование одежды детей. Вопросы познавательного характера (материал, свойства материала, цвет, рельеф.)

  - Одеваемся быстро и правильно как солдаты (схема последовательности одевания)

• Создание коллекции фотографий, иллюстраций на военную тематику
• Создание условий для сюжетно-ролевых игр (форма, атрибуты, сюжетные картинки, иллюстрации
• Создание условий для игр-экспериментирований (хлопушки)
• Создание условий для самостоятельной конструктивной деятельности (конструктор Лего, строительный материал, схемы построек)

• Рассказать о Родине (место рождения, интересные факты из прошлого и настоящего России), о родном городе.
• Внешнее оформление группы,  участка детского сада гирляндами из флажков, цветов, поделками голубей.

Возраст 5 – 6 лет

1.Уточнить и расширить представление, знания о Великой Отечественной Войне.

2. Воспитывать трепетное отношение к празднику День победы, уважение к заслугам и подвигам воинов

2-я неделя мая

Занятие по познавательному развитию «9 мая – День Победы»( в т.ч. чтение рассказа Ю.Королькова «Леня Голиков»)

• Исследовательская деятельность по пословицам «Мир – это главное слово на свете».
• Презентация  «И дети тоже победили».

 Конструирование:

• из бумаги «Самолёт».
• из бумаги белых голубей – символ мира. Работа выполняется под аудиозапись «Летите, голуби, летите»

Индивидуальная работа:

• Коллаж «9 мая»
• Сюжетно-ролевая игра «Разведчики»
• Сюжетно-ролевая игра«Мы военные»
• Сюжетно-дидактическая игра «Солдатики»

Цель: учить находить объект для сюжетно-ролевой игры по заданному признаку, развивать внимание.

• Д/игра «Чего не хватает?»
• Цель: развивать умения анализировать схему расположения предметов в пространстве
• Д/игра «Найди военный штаб»

Цель: развивать умение ориентироваться по карте – схеме

• Д/игра «Поезд, пароход, машина»

Цель: развивать умение анализировать строение объекта, используя его схематическое изображение (карты со схематическим изображением предметов)

• Заключительная беседа после праздника «День Победы»(где были, с кем встречались и т.д.)

Приём детей:

• Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей
• Поговорить с детьми как они понимают пословицы: «Один в поле не воин», «Дружно за мир стоять - войне не бывать»,  «Мир строит, война разрушает»,  «Миром дорожить - людям долго жить»,
• Утренняя гимнастика «Мы – сильные!»

Приём пищи:

«Моем руки дружно,
Нам обедать нужно,
С аппетитом мы едим
Большими вырасти хотим!»

• Размещение в уголке конструирования схем, чертежей военной техники)
• Создание условий для самостоятельной работы с разрезными картинками, мозаикой)
• Создание условий для использования полученных умений в сюжетно-ролевых играх: «Разведчики», «Мы военные»

Создать условия для сюжетно-дидактической игры «Солдатики» (карта-схема с фигурками солдат: стреляющих, марширующих, стоящих)

• Рассказывать о Родине, России, о её богатствах, о народах, населяющих её, и известных людях, о подвигах людей (трудовых, боевых) в разные времена.
• Принимать активное участие в мероприятиях детского сада посвящённых празднику.
• Участвовать в выставках (экспозициях детского сада), демонстрировать работы сделанные детьми (или совместные работы).
• Внешнее оформление группы,  участка детского сада гирляндами из флажков, цветов, поделками голубей.
• Оформить выставку рисунков на тему «Нам не нужна война».

Возраст 6 – 7 лет

1.Уточнить и расширить представление, знания о Великой Отечественной Войне.

2.Создать у детей настроение, сопереживание прошедшим военным событиям

2-я неделя мая

Интегрированное занятие («Познание», «Музыка»)

«9 мая – День Победы»( с просмотром музыкальной презентации

«Отмените войну»

• просмотр презентации «Подвиги собак», «Дети войны»
• создание альбома «Война глазами детей»

Конструирование: «Моделирование военного корабля»

• из бумаги «Сапёр»

Индивидуальная работа:

• Сюжетно-ролевая игра  «На заставе»
• Сюжетно-ролевая игра «Мы танкисты»
• Сюжетно-ролевая игра «Военный госпиталь»
• Сюжетно-ролевая игра «Помощь раненному» (на основе игры «Госпиталь»)
• Д/игра «Разведчики»

Упражнять в ориентировке на листе бумаги, определять расположение каждого предмета, закреплять термины (центр, слева, верхний правый угол…).

Игры-состязания «Кто быстрее», «Самый меткий», «Самый смелый» (вручение медалей за отвагу, мужество, ловкость, дружескую поддержку);

Приём детей:

• Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.
• Поговорить с детьми как они понимают пословицы: «Один в поле не воин», «Дружно за мир стоять - войне не бывать.»,  «Если хочешь мира, будь готов к войне», «Мир строит, война разрушает»,  «Миром дорожить - людям долго жить», «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет»
• Утренняя гимнастика «Мы – сильные!» .

Перед приёмом пищи:

• Развивающая игра «Отгадай-ка»

(Ребёнок  по памяти выразительно описывает какое-либо блюдо так, чтобы партнеры угадали. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не опишет своё загаданное блюдо Воспитатель  следит за тем, чтобы давалось достаточно полное описание задуманного блюда, а название блюда не произносилось).

Оформление дерева мира на прогулочном участке.

• В уголке конструирования разместить схемы, трафареты для самостоятельного  воспроизведения конструкции по схематическому изображению.
• Побуждать детей использовать схемы: «Корабль», «Танк», «Самолёт»,
• Создание условий для использования полученных умений в сюжетно-ролевых играх: «На заставе», «Мы танкисты», «Военный госпиталь»

Создать условия для д/игры «Разведчики» (карточки разных геометрических форм, старые журналы, открытки, ножницы)

• Посетить или посмотреть по телевидению парад победы, побеседовать об увиденном
• Рассказать о том, кто такие ветераны. Собственным опытом демонстрировать внимательное и заботливое отношение к людям.
• Знакомство с событиями Великой Отечественной войны через чтение книг, рассматривание иллюстраций
• Заучивание стихов, пословиц, песен о войне.
• Оформить советы для родителей на тему «Поговори с ребёнком о войне или как дошкольнику о ВОВ рассказать».
• Оформить выставку рисунков на тему «Нам не нужна война».